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俄罗斯教育体系
俄罗斯联邦，亦称俄罗斯，位于欧亚大陆北部，由83个联邦主体组成：21个共和国、46个州、1个自治州、4个自治区、2个直辖市，和9个边疆区组成。
俄罗斯由193个民族，1.46亿人构成的统一民族国家，主要宗教为东正教，其次为伊斯兰教，俄罗斯人被认为是最具宗教品格的一个民族，在现实生活和文学作品中，东正教所宣传的爱与宽恕的思想随处可见。
俄罗斯在接受东正教（公元988年）之前，基本以家庭教育为主，培养农工、手工匠人、武士和术士。公元9世纪下半叶，来自保加利亚的传教士基里尔兄弟在希腊字母基础上创制斯拉夫字母，开始翻译希腊文圣经和其他宗教书籍。从988年到13世纪中叶，俄罗斯基本上创立了初级教育，政府与教会兴办了各类学校。此后，由于蒙古鞑靼人的入侵，教育活动几近中断。
1632年，政府开始兴办学校。17世纪下半叶，俄罗斯创办了一批希腊－拉丁文学校。1679年创办了第一所大学—斯拉夫－希腊－拉丁文学院。1714年彼得一世下令设立新式学校。18世纪到19世纪中期，俄罗斯基本上建立了欧式教育体系。
从19世纪中叶到20世纪初，俄罗斯教育体系包括初等教育、妇女教育、职业教育和高等教育机构。20世纪初，俄国有16所综合大学（1916年）。教育基本面对贵族和神职人员的后代。全国约有70%的男子和90%的女子是文盲。许多少数民族没有受教育的权利和机会，48个民族没有自己的文字。十月革命之后，苏维埃政权大力扫除文盲，兴办学校。到1934年，苏联实行4年制全民义务教育；1956年起实行7年制义务教育；1959年起实行8年制义务教育；从1976年起全面推行义务中等教育。到20世纪80年代末，居民识字率接近100%。苏联时期建成了全国统一、学科门类齐全、水平较高的国民教育体系，基本满足本国社会经济发展的需要，同时也为第三世界国家培养了大批专门人才。
20世纪90年代，俄罗斯颁布了《教育法》（1996年1月修订）和《高等职业以及大学后续职业教育法》（1996年8月），教育机构的法律地位重新界定，各级各类教育机构获得了办学自主权和学术自由。教育机构的设立采用注册制，除了军事院校和少年犯学校外，国内外组织、机构、个人均可兴办教育机构。政府通过办学许可证和专业课程认证制度对各级各类学校实行管理。
俄罗斯横跨欧亚大陆，东西最长9000公里，南北最宽4000公里，海南线长33807公里。大部分地区处于北温带，以大陆性气候为主，温差普遍较大。
首都莫斯科（Moscow），面积约为2560平方公里，常住人口约1230万。
俄罗斯宇航业发达，处于世界领先地位。1957年10月4日，苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星，开辟了人类征服太空的新纪元，也确定了苏联在世界宇航研究领域的领先地位。
俄罗斯是教育大国，自然科学和基础研究方面，高等教育的水平居世界领先地位，航空航天、军事工业等工程技术领域亦属世界一流。在人文和社会科学拥有优秀传统和鲜明风格。
截至2019年10月，中俄关系已走过70年不平凡的历程。“一带一路”国际合作，更将中国与俄罗斯这两个携手走向复兴的大国，推向新的历史起点，迎来了两国关系更高水平、更大发展的新时代。
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院校优势
俄罗斯西南国立大学（SWSU）创建于1964年，大学位于库尔斯克州，是俄罗斯联邦主体之一，属于中央联邦管区，当时名为【库尔斯克理工学院】。
1994年更名为【库尔斯克国立技术大学】。
鉴于大学在科研及教育的杰出成就，2010年获俄罗斯联邦科学与教育部许可更名为【俄罗斯西南国立大学】。
在校生15000余人，包括来自87个国家的550余名国外留学生，超过40个领域的专业课程，提供超过155个学位课程。科目：专家（3）、本科（51）、预科（6）、硕士（47）、博士（24）、副博士（24）。
俄罗斯西南国立大学，是俄罗斯“985”重点院校，也是俄罗斯教育部直属之国立大学，更是俄罗斯八所有权利颁发欧洲文凭（欧盟29个国家认可）的大学之一。亦是中国教育部认可及推荐大学。
院校优势
排名资质
2012年，在著名期刊《Expert RA》进行的大学排名中，SWSU稳居俄罗斯大学百强名单，在科研领域排名44位；
2013年主流媒体《Interfax》发布的大学排名中，SWSU位列前50强大学；
2014年根据Webometrics发布的世界大学排名，SWSU在1188所俄罗斯高校和科研机构中排名61位；
2018年，QS 新兴欧洲和中亚地区大学排名（Emerging Europe and Central Asia）中，SWSU区间排名201-250位；
联合国教科文组织认可及推荐俄罗斯重点大学之一。
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QS世界排名 欧洲新兴国家及中亚地区大学
QS世界排名 金砖五国大学
中国教育部涉外信息监管网可查
SWSU获得IS09001质量管理体系认证
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联合国教科文组织认可及推荐重点大学之一
学位欧盟承认
SWSU是俄罗斯8所有权利颁发欧洲文凭（欧盟29个国家认可）的大学之一。
注册商业心理咨询师认证
海牙认证
课程设置架构
课程设置
课程模块必修课程 | |
认知心理学 Cognition Psychology | 培养学生对认知心理学关键理论的理解。学生批判性地思考这些理论的能力，特别是在经验证据的背景下，将得到促进。将培养研究技能通过运行一个认知心理学实验并在一份研究报告中提出这些发现。主题包括：注意力、意象、判断、决策、知觉、语义记忆、工作记忆、面部识别和语言理解。 |
发展心理学 Developmental Psychology | 本课程的第一个目标是培养学生对认知社会发展理论的系统理解。第二个目标是培养培养学生批判性地思考这些理论的能力，特别是在经验证据在背景下。第三个目标是培养学生寻找主要来源的技能，并阅读、理解、批判性评估和准确传达相关信息。 主题来自：语言的发展，心理理论的发展，记忆的发展，理解幻想现实的区别，教育和发展，风险和恢复力，依恋和养育，身份，自我和性别的发展。 |
九型人格心理学-个体差异理论 Enneagram-Individual Differences | 本课程使学生系统地了解有关性格模型、动机和情感等方面的个体差异的关键理论。它还培养学生对如何使用适当的研究方法对这些主题进行科学研究的全面理解，培养学生在这些心理学核心领域发展学术论证和批判性评价的技能。 主题来自：性格模型，个体差异，情感，动机。 |
心理生物学 Psychobiology | 本课程使学生系统地了解与生物机制在行为中的作用有关的理论和研究，包括评估动物实验在心理学中的应用，以及对心理生物学的行为和环境背景以及不同层次的心理生物学分析的批判性检查。心理生物学的主题将来自：神经传递的神经化学和神经生理学；行为遗传学；心理神经内分泌学。心理药理学。学习、记忆、动机和情绪、睡眠和觉醒的生物学方面。行为的进化解释。神经理心学，皮质功能定位，心理异常的生物学基础。感觉系统和条件。 |
研究方法 Research Methods | 本单元向学生介绍心理调查方法，培养他们设计此类调查的能力，了解所用方法的伦理含义，并评估收集的数据。这些目标中的每一个都与就业环境中高度重视的一般能力（如沟通、计算、批判性思维）相关。该模块还旨在促进学生的知识和理解的研究方法与他们的知识和理解在心理学的核心领域，如认知或发展心理学的整合，并为学生提供一个坚实的基础。 |
社会心理学 Social Psychology | 本课程为学生提供有关社会认知、社会认同和社会行为的理论和研究的系统理解。主题将来自：态度、社会影响、从众和服从、亲社会行为、群体过程、群体间关系、自我和身份。学生将进行一项社会心理学的研究/实验，并以适当的方式呈现研究结果。 |
（具体课程以实际上课为准） | |
| 论文 | |
论文 Dissertation | 该模块支持在任何心理学领域规划、实施和撰写独立的实证研究项目的过程。本模块包括对实证研究项目的监督，没有教学大纲。不过，将提供支助讲习班，内容包括：1、要求、时间尺度和计划。2、伦理和伦理应用。本模块将通过一篇关于实证研究的论文报告和一篇关于研究的海报演示进行评估。必须提交一份不经评估的项目建议书和道德规范表，并在收集数据之前获得道德规范许可。 |
学习流程
毕业证书
证书仅供参考，实际以学校颁发为准。
